Nuestra investigación se inscribe en la línea de trabajo que considera fundamental la integración del trabajo lingüístico en los procesos de enseñar y aprender ciencias sociales. Se considera que impulsar adecuadamente el desarrollo de determinadas capacidades lingüísticas -particularmente las de justificar y argumentar- desde la propia área de conocimiento puede facilitar al alumnado de primaria y de secundaria la construcción de un pensamiento social más complejo y relativo.
La justificación y la argumentación son las habilidades necesarias para llegar, progresivamente, a un p…
