En educación infantil, las matemáticas están presentes constantemente en el aula. Cuando se reparte el material, cuando contamos cuántos alumnos se han quedado en casa, cuando soplamos para apagar las velas del pastel de cumpleaños, cuando tomamos decisiones mediante una votación, etc. No hace falta inventar muchas situaciones de ficción: los números están presentes en las actividades más cotidianas. Los alumnos aprenden de estas situaciones, principalmente, si hay intencionalidad por parte de la maestra o el maestro de que así sea.
Otra manera de acercarnos a las matemáticas es …
