La disposició i organització dels espais educatius està estretament relacionada amb el model pedagògic-organitzatiu que caracteritza a qualsevol escola. Aquest capítol aprofundeix, d’una banda, en l’enfocament ecològic i organitzacional dels espais educatius, considerant l’espai com un dispositiu pedagògic. D’altra banda, es reflexiona entorn dels resultats obtinguts en diverses recerques sobre l’espai a l’escola infantil, les quals aportaran algunes indicacions útils sobre les pautes que haurien de guiar l’organització dels espais en tals centres educatius. En aquest sentit, per finalitzar…
