Aquest capítol tracta sobre els elements contextuals que incideixen en la formació religiosa, en concret sobre els espais a l’entorn de l’escola, i amb els quals ha d’integrar-se i cooperar en una forma de vida democràtica i des d’una pedagogia inclusiva, tenint en compte la pluralitat cultural i la laïcitat. Agents socials com la família, els mitjans de comunicació i les administracions locals que hi incideixen a través de projectes educatius d’àmbit municipal formen part de l’entramat informal i no formal de l’educació religiosa, de l’educació sobre la religió i de l’educació interreligio…
