Aquest article presenta una reflexió sobre el currículum escolar en el marc de la nova ecologia de l’aprenentatge pròpia de la societat de la informació. Se’n presenten, en primer lloc, els trets principals. Contrasta fortament amb la de creació dels sistemes educatius actuals, que se sustenta amb el model d’escolarització universal. A la segona part, s’hi plantegen els reptes i els desafiaments de l’educació escolar i els processos de revisió curricular per afrontar-los i superar-los.
