Els nens i nenes són pensadors teòrics i tenen maneres de raonar i coneixements bastant ben articulats, adquirits de manera intuïtiva i implícits, sobre molts fenòmens físics i biològics que també són explicats des del coneixement científic expert. En aquest capítol es resumeixen les aportacions que, des de la didàctica de les ciències i des de la psicologia cognitiva, s’han fet en els últims anys a la comprensió del coneixement intuïtiu dels nens i nenes sobre els éssers vius i sobre l’estructura de la matèria….
