Treballar a l’aula des de l’enfocament i les tècniques que proporcionen les pràctiques narratives postestructuralistes de White i Epston permet crear un clima de confiança, d’optimisme, un enorme respecte pel coneixement, les vivències i el context de l’alumnat, i això facilita gaudir més dels nois i noies, de la tasca docent i de l’àrea de llengua.
