Les aportacions de la ciència pedagògica i psicologia dels últims anys sobre els processos d’aprenentatge han estat molt aclaridores. Alguns d’elles se centren en la gestió de l’ensenyament, les experiències prèvies dels alumnes i la forma i el ritme d’aprenentatge segons les capacitats i motivacions d’aquests. Aquest i altres aspectes construeixen la columna vertebral d’aquest capítol en el qual es mostra una programació de continguts adaptats a cada alumne i una planificació d’activitats tenint en compte el ritme de treball.
