La pràctica de l’assessorament psicopedagògic presenta múltiples facetes i permet establir diversos nivells i formes de col·laboració amb els centres educatius. En aquest capítol s’ofereix una aproximació a l’assessorament a través de programes com una manera específica —compatible amb d’altres— d’organitzar i exercir la funció assessora. S’intenta delimitar conceptualment, si és possible, aquest tipus de pràctica, les característiques que la configuren i les diferències amb altres modalitats d’intervenció. Es mostren diferents criteris i possibilitats per a la classificació de programes, i…
