Aquest capítol recull la proposta d’un model d’avaluació de la qualitat dels processos d’ensenyament i aprenentatge en què intervenen les TIC, una manera d’entendre la qualitat basada en la concepció constructivista de l’ensenyament i l’aprenentatge escolar. Sota la perspectiva constructivista, aquest model es basa en la valoració de la qualitat de l’activitat conjunta que professors i alumnes acompleixen a l’aula. El capítol presenta la interactivitat i els mecanismes d’influència educativa com a focus per a l’anàlisi dels processos d’ensenyament i aprenentatge, així com alguns plànols i d…
Contingut publicat a
Critica y Fundamentos - Número: 19 (febrer 08)
Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC- ISSN: 9788478275304
- Editorial Graó
