A pesar de la declaración que se lee en la ley sobre la teórica unidad, identidad y carácter educativo de la etapa, la educación infantil queda escindida en dos ciclos con una mínima estructura común cuyo desarrollo será bien distinto, en todos los niveles. Aunque los puntos comunes ya están definidos en la ley, el primer ciclo será determinado por las Administraciones en sus contenidos educativos, ratios, número de puestos escolares, titulaciones profesionales, requisitos de espacios y tipo de Administraciones que regulen la oferta. El segundo ciclo seguirá la misma pauta gubern…
