Les dinàmiques i les intervencions en docència compartida (DC) incorporades en els centres constitueixen un motor de canvi i millora educativa, com també una estratègia excel·lent per a l’aprenentatge entre docents i per a la millora professional. En aquest article repassem breument quins són els models de DC i les metodologies més adequades per implementar-la. També hi presentem l’experiència d’un dels centres en els quals aquesta estratègia és una pràctica d’èxit.
