Aquest capítol recull una important anàlisi sobre la nova relació entre coneixement i societat i alhora mostra l’evolució de les disciplines bàsiques i professionals originades al segle xix i al començament del xx. Partint d’això, s’aborda la disputa entre el currículum basat en el «coneixement disciplinari» i el basat en les «habilitats i competències rellevants», insistint en la importància de transcendir aquest enfrontament per acostar-se al que una societat democràtica necessita de la Universitat, però sense que per això les disciplines perdin la seva identitat.
…
