Per què cal ensenyar història de l’art? Aquest és l’interrogant que centra aquest capítol, recollint el que l’autor anomena paradigmes o enfocaments metodològics amb relació a l’ensenyament d’aquesta matèria, així com els continguts més adequats per a cada etapa. A més, es proposen un bon nombre d’activitats d’aprenentatge de gran utilitat per al professorat que hagi d’impartir aquesta matèria en classes de secundària.
