Aquest capítol tracta de l’ensenyament de la història de la filosofia, de com es pot dissenyar una seqüència d’ensenyament-aprenentatge, de quines estratègies i recursos didàctics poden ser els més apropiats i de com cal avaluar aquesta matèria. Per dur a terme aquest procés, l’autor exposa els principis generals que inspira la metodologia que s’ha de seguir i, a continuació, els diversos apartats i moments que haurien de comprendre el disseny d’una seqüència d’ensenyament-aprenentatge d’aquesta matèria: abans, durant i després. També s’inclouen diverses fonts i recursos sobre el tema….
