Aquest capítol se centra en la didàctica de la matèria Educació per a la Ciutadania i els Drets Humans. S’analitza l’origen i la inclusió gradual i polèmica de la matèria per mitjà de successives lleis educatives en el currículum de l’ESO, examinant la ubicació i la càrrega lectiva de la matèria així com la seva contribució en l’adquisició de les competències bàsiques. Així mateix, es proposen les línies generals de la programació, la metodologia —inductiva, activa i participativa—, les activitats individuals i grupals i els criteris d’avaluació d’aquesta matèria….
