Plantegem una seqüència de lectura d’una novel·la juvenil. Ho fem a partir d’estratègies didàctiques encaminades a consolidar la formació dels lectors adolescents. Les activitats fomenten la participació i cerquen un apropament a la realitat personal i social de l’alumnat de quart d’ESO, mitjançant tasques que ajuden a establir vincles emocionals i intel·lectuals entre el text i els lectors.
