En aquest text, hi presentem una experiència d’educació literària basada en el diàleg a l’aula i el cinema. Parteix de tres idees bàsiques: que la interpretació literària requereix promoure el diàleg a l’aula; que el contrast entre l’obra llegida i una pellícula pot afavorir aquest diàleg, i que el professor necessita un model d’intervenció per gestionar el procés desencadenat i assolir els objectius perseguits.
