La dependència d’allò que és literal és una estratègia per produir textos que es caracteritza per eludir tots els processos cognitius involucrats en la redacció. Quan l’alumne recorre a aquesta estratègia s’apropia de fragments del discurs d’un text de referència que recombina per simular la comprensió del seu contingut. Aquest capítol centra l’atenció precisament en aquest fenomen, relacionat amb el context escolar, que apareix per diversos factors: escriure és difícil, és obligatori i s’avalua, la qual cosa contribueix a consolidar l’escriptura que depèn d’allò que és literal.…
