Al present article es proposa incorporar l’acció al medi com un element propi dels projectes de treball. S’hi recupera el llegat de les pedagogies progressistes en la seva defensa per una escola que incideixi en l’entorn i s’hi presenten tres aportacions destacades dels projectes amb ànima, aquells que incorporen el servei a la comunitat: reconèixer la capacitat transformadora del jovent, afavorir els vincles amb la comunitat i protegir contra el dogmatisme.
