El capítol comença amb l’anàlisi d’un projecte institucional (PI) en què s’exposen els seus trets principals i els elements a considerar en el seu disseny, desenvolupament i revisió. Seguidament s’aborda l’anàlisi d’un projecte socioeducatiu que parteix de les necessitats de diferents tipus, i que implica el disseny previ d’un model de formació. Per això, també es tracta l’anàlisi de les dimensions d’un model de formació, incloent-hi des dels elements organitzatius fins a l’avaluació, passant per les intencions educatives o els continguts curriculars. Finalment, s’apunta a la investigació-a…
