El debat sobre quin tipus de lletra s’ha de prioritzar en l’alfabetització inicial està en plena efervescència a l’educació infantil, però aquests dilemes també afecten l’educació primària i prenen matisos molt interessants en aquesta etapa. La nostra intervenció es proposa compartir aquest debat amb l’alumnat, convidant-lo a reflexionar de manera explícita i lliure sobre els tipus de lletra que fa servir per prescripció o per lliure decisió. A partir de la investigació activa es plantegen activitats que suscitin reflexions i una anàlisi posterior. En aquest article es fa palesa la importàn…
