Sobre el concepto de transversalidad
es ante todo un espíritu y un clima que da o que llena de sentido a todo el aprendizaje; es una forma de entender la vida, de expresarla y de abrirle nuevos cauces de posibilidad dentro de la escuela. El tratamiento didáctico de los Temas Transversales no puede ser ocasional; no es algo que se introduce, de forma más o menos forzada, cuando cuadra o cuando conviene; es, o ha de ser, ese espíritu o ese enfoque en el que se diseña y con el que se expresa todo el conjunto de elementos curriculares y de presencias, personales o materiales, que interviene…
