Prenent com a referència els projectes AREA i A2PC2, l’autora d’aquest capítol pretén abordar el concepte nuclear d’avaluació des d’una altra perspectiva per respondre, així, a alguns dels reptes actuals de l’escola en general i de l’aprenentatge de les matemàtiques en particular. S’hi recullen alguns dels resultats de la seva recerca en col·laboració sobre l’efecte de l’ensenyament del professor en la regulació dels aprenentatges dels alumnes, així com els resultats sobre l’efecte de la relació entre professor i alumnes….
