Aquest article descriu la caracterització dels connectors i esbossa una proposta de classificació que puga ser útil per a l’ensenyament i l’aprenentatge del discurs expositiu de l’àmbit acadèmic. També presenta algunes propostes per al treball a l’aula amb els elements connectius, que se situen dins d’una dimensió textual i que integren tant les destreses implicades en la comprensió i en la producció com l’ús oral i l’escrit.
