La LOE recoge el protagonismo del profesorado para enfrentar las reformas, aludiendo, en consecuencia, a su necesaria formación y a su reconocimiento.
Hasta el momento, hablar de la formación del profesorado se ha hecho en clave logocéntrica, es decir, pensando en qué tipo de conocimientos debe poseer cada maestro o maestra. Los conocimientos han ido evolucionando desde una visión reduccionista, tradicionalmente centrada únicamente en los principios, hechos, conceptos… hacia una visión ligada al marco constructivista, incorporando también los procedimientos (saber hacer) y las acti…
