Aquest capítol tracta de la planificació de l’estudi de l’energia en l’educació primària; en concret, el nostre interrogant central és com podem planificar l’estudi de l’energia. Per donar una resposta fonamentada a una qüestió tan genèrica, hem recorregut a un model de planificació que es basa en la realització de sis tasques. Com apareix la temàtica en el context de l’alumnat? Quins continguts científics hi estan implicats? Quins assoliments i dificultats té l’alumnat per aprendre’ls? A la vista de les anàlisis anteriors, quins coneixements volem treballar en els cicles d’aquesta etapa ed…
