La comprensió lectora exigeix la posada en marxa d’un bon nombre de processos (la descodificació de les paraules, l’elaboració de proposicions, etc.). Aquesta multitud de processos només es poden dur a terme si, al seu torn, el lector posseeix un desenvolupament adequat de certes competències o si, per compensar-ne la manca (o potenciar-les), s’implica estratègicament i a consciència en la lectura. Aquest capítol se centra a recollir el conjunt d’habilitats i competències necessàries per ser un bon lector. Així mateix, es revisen els cinc nivells de puntuacions de l’informe PISA, que s’orde…
