En aquest capítol s’aborda la temàtica de com estudiar les trobades cara a cara. Per això, es presenta el procés metodològic que s’ha seguit per conduir a l’estudi de les trobades i es realitza una aproximació teòrica al terme trobada en un context d’ensenyament i aprenentatge. Finalment, s’aborden les característiques de les trobades que aporten un dinamisme privilegiat a l’educació moral.
