Aquest text aborda l’educació artística coeducativa, plantejant alguns aspectes per a la reflexió teòrica i experiències pràctiques aplicades. D’una banda, assenyala com l’epistemologia feminista ha desenvolupat estratègies per comprendre la realitat des de perspectives que incloguin les dones com a subjectes de coneixement; es recolzen en dos pilars: la representació unida al reconeixement, i l’obertura i revisió crítica de la història i les seves narracions. Es tracta de descentrar la mirada en la qual la societat ha estat educada i analitzar els mecanismes pels quals s’ha produït i manti…
