En nuestra actividad cotidiana nos enfrentamos tanto a situaciones conocidas, en las que actuamos de manera “automática”, como a situaciones que por su novedad, requieren una respuesta mucho más elaborada (problema). (García y García, 1990).
Es en el trabajo con problemas, problemas abiertos que no tengan solución única y que propicien una participación activa por parte del alumnado donde encuadramos este trabajo.
Entendemos por recurso didáctico todo lo que tiene que ver con una situación de enseñanza-aprendizaje, así pues: la organización del espacio y el tiempo, el flujo y tipo…
