En aquest capítol s’analitza el sentit i els diferents significats del concepte d’inclusió educativa com a marc de referència per mirar d’avançar cap a un ensenyament de qualitat per a tots i amb tot l’alumnat. El camí cap a aquesta aspiració passa, necessàriament, per la tasca de dur a terme als centres amplis i profunds processos d’innovació educativa, vinculats, en bona mesura, a la tasca de suprimir les barreres a l’aprenentatge i la participació, que interactuen negativament amb les condicions personals d’alguns alumnes particularment vulnerables als processos d’exclusió.…
