Comienza la experiencia en 1.º de educación infantil
En el curso 2005-2006, después de haber trabajado de una manera puntual, aunque sistemática, el aprendizaje cooperativo, deseábamos dar un salto profesional. Queríamos conseguir que el aprendizaje cooperativo formara parte de la vida cotidiana de nuestras aulas. Teníamos ante nosotras las clases de tres años, niños nuevos en un centro que igualmente era nuevo para nosotras. “¿Y por qué no con ellos?”, nos dijimos a pesar de los temores. Los niños de tres años llegan al colegio, deben aprenderlo todo, ¿por qué no también a t…
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