A partir de diversos estudis, en aquest capítol es concreten una sèrie de principis generals de l’aprenentatge multimèdia aplicables al disseny de multimèdia expositiva d’història. Així mateix, i partint de l’experiència dels autors i de les entrevistes fetes a professorat que ha experimentat unitats didàctiques d’història amb multimèdia expositiva, el capítol ofereix una sèrie de criteris de qualitat per al disseny de multimèdia expositiva d’història, complementaris als principis psicològics bàsics de l’aprenentatge multimèdia. Aquests criteris estan relacionats amb el mateix equipament o …
