Aquest capítol mira d’establir els principis o bases pedagògiques d’una educació intercultural i interreligiosa que impacti de manera efectiva sobre els aprenentatges de la ciutadania democràtica i la convivència. S’hi relaciona la convivència democràtica en la diversitat religiosa amb l’oberturisme, el pluralisme, el feminisme, la neutralitat dels espais públics i l’aconfessionalitat de l’Estat, cosa que implica que l’escola ha de promoure els aprenentatges ètics i ciutadans, així com els que estan relacionats amb el coneixement de les tradicions religioses.…
