Aquest treball es dirigeix a detectar les necessitats formatives d’adolescents partint dels seus usos per proposar mesures orientades a aconseguir la seva inclusió digital. En la mostra, han participat 38 educadors/es que intervenen amb 64 menors d’entre 9 i 16 anys, i 50 pares i mares. La recollida de dades (entre els/les educadors/es) es va efectuar mitjançant sessions de grups focals i un qüestionari tipus Likert amb quatre categories de resposta i estructurat en sis dimensions que mesuren «preocupació», «creences», «problemes detectats», «normes i límits», «acompanyament» i «suport a pa…
