En aquest article s’hi presenta una experiència d’autoregulació de l’aprenentatge amb alumnat de primer de primària. Nens i nenes que han organitzat amb autonomia una gran part de la seva jornada escolar a infantil són rebuts a la nova etapa amb un pla de treball setmanal que ha de ser realitzat de manera autoregulada per parelles. Necessitaran destreses d’autoregulació i comunicació, claus en l’aprenentatge.
