En aquest capítol es desenvolupa un dels temes nuclears i específics en l’ensenyament de la filosofia als adolescents: la capacitat d’argumentar. S’ofereix una anàlisi detallada de tots els tipus d’arguments, de les fal·làcies i d’errors lògics, exposant, amb vista a la seva didàctica i la seva avaluació, el repertori de subcompetències que inclouen la d’argumentar i que deriven de les aportacions de corrents com el critical thinking, entre d’altres. També s’inclouen diverses fonts i recursos sobre el tema….
