A través de la pràctica realitzada com a responsables de les guies didàctiques del Teatre Nacional de Catalunya durant més de deu anys, els autors analitzen les activitats possibles del currículum de llengua que es poden treballar a partir de l’assistència a una obra de teatre, des de diferents gèneres fins als elements paralingüístics i pragmàtics del discurs oral. Així mateix, es presenta la perspectiva didàctica en què els alumnes de secundària –i de primària– poden desenvolupar les seves competències orals i escrites, productives i receptives, com també la interacció…
