Quan la mirada de la persona adulta és atenta i reflexiva, quan l’espai i els materials han estat pensats per provocar l’acció intencionada dels infants, quan es té en compte el temps per poder actuar i es permet que els iguals es relacionin lliurement, apareixen aprenentatges que faciliten que tingui lloc el desenvolupament de les capacitats i de les habilitats dels infants, com també processos que els permeten entendre el món que els envolta.
