Aquest article proposa un itinerari per a l’aprenentatge
dels sons del català en un entorn multilingüe. A partir
d’arguments que provenen dels estudis tipològics de les
llengües, de la patologia i de l’adquisició del
llenguatge, es trien i s’ordenen els sons del català
segons les seves propietats de percepció i producció.
L’itinerari es presenta primer per a vocals i després per
a consonants, i conté contextos òptims d’estudi i
comparacions amb els sistemes fonològics de les
principals llengües d’origen presents a Catalunya.
