En aquest article, s’hi presenten algunes propostes per fomentar, entre els futurs docents de llengua i literatura, una mirada crítica i indagadora vers els esdeveniments de l’aula a la fase de les pràctiques preprofessionals de la formació inicial. Les propostes se sustenten en un model de formació integral que té com a objectiu ajudar el docent novell a evolucionar respecte a les seves pròpies concepcions i a les maneres d’entendre l’acte d’ensenyar, i això des d’un plantejament reflexiu crític que pretén promoure un aprenentatge més enllà de l’aquí i de l’ara i, en conseqüència, el desen…
