Hasta hace un par de décadas, el mundo de la Educación Especial discurría, homogéneo e invariable, en torno a una serie de tópicos que determinaban la respuesta educativa que se ofrecía a los usuarios de esta modalidad educativa. El primero de ellos tenía como referente la creencia de que el alumno deficiente lo era, sobre todo, por causas constitucionales, endógenas y difícilmente modificables por las experiencias educativas que tuvieran lugar en el transcurso del desarrollo evolutivo. Tales premisas favorecen la masiva aparición de pruebas psicométricas y, consecuentemente, sur…
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GRAÓ 6-12: Tu espacio de referencia en Educación Primaria - Número: 27 (juny 94)
ACTITUDES Y C.NATURALES- ISSN:
- Editorial Graó
- Pedro Gómez Canet
- Antonio Pérez Sánchez
- M°- Rosario Ruades
- José Valero Rodríguez