En aquest capítol es qüestiona la relació que tenen entre si els llibres de text de les diferents llengües que utilitzen uns mateixos alumnes de 3r d’ESO en un institut de Barcelona. Les dades i reflexions que s’aporten en el capítol són fruit d’un treball de recerca que es proposava analitzar de manera comparativa el tractament de la gramàtica als manuals de les diverses llengües que es cursen en l’ensenyament obligatori per poder observar fins a quin punt els referents de la lingüística i les concepcions sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de la gramàtica en cadascun eren compartits o, a…
