La nova ordenació curricular planteja que l’ensenyament de les ciències en l’educació primària ha de contribuir a desenvolupar el pensament científic dels nens i les nenes. En aquest capítol s’aborda la ciència com una activitat que genera coneixement, així com s’expliquen els processos generals de l’activitat acadèmica. A més a més, es comenta com s’han de fer les preguntes pertinents com a motor de qualsevol recerca i s’analitza l’àmbit de les dades, els fets, les evidències, l’experimentació, l’anàlisi de dades i l’establiment de conclusions finals com a habilitats relacionades amb la re…
