La línia de col·laboració que presenta aquest capítol s’estructura al voltant de tres temes directament relacionats: la resolució de problemes, l’ús de diverses eines digitals i la formació del professorat de matemàtiques per a l’educació secundària (que comprèn alumnes de 12 a 18 anys). Es destaca la relació directa entre els mètodes i dissenys de recerca utilitzats i les metes proposades en les diferents fases que configuren els estudis duts a terme en el marc de la resolució de problemes. A més, es posa l’accent en la influència que han adquirit els programes i desenvolupaments de l’educ…
