Consigna
Afavorir en l’alumnat una disposició activa davant la lectura de textos abans de llegir, aportant-li motius per llegir-los.
Proporcionar-li objectius concrets: què volem aprendre, en què ens haurem de fixar, com ho anirem registrant.
Continguts
Components factuals i conceptuals, però també per assolir procediments i treballar components actitudinals
Fonamentació
Llegir per aprendre requereix estratègies que permetin processar la informació, comprendre-la i, així, transformar-la en coneixement. Des del darrer terç del segle XX sabem que aquestes estratègies impliquen direcció, pl…
