|
Consigna
|
Continguts
|
- Afavorir en l’alumnat una disposició activa davant la lectura de textos abans de llegir, abans de llegir.
- Proporcionar-li objectius concrets: què volem aprendre, en què ens haurem de fixar, com ho anirem registrant.
|
- Components factuals i conceptuals, però també per assolir procediments i treballar components actitudinals.
|
Fonamentació
Llegir per aprendre requereix estratègies que permetin processar la informació, comprendre-la i, així, transformar-la en coneixement. Des del darrer terç del segle xx sabem que aquestes estratègies impliquen di…
Contingut només disponible per a subscriptors
Accedeix a aquest article individual per només
Descobreix tot el nostre contingut sense límits
Ja tens compte? Inicia sessió
