En aquest article s’exposen algunes reflexions i activitats dutes a terme en la realització d’experiències de recerca-acció en escoles amb nenes i nens gitanos. Tot partint d’una revisió etnogràfica de la diversitat cultural a l’àmbit escolar, s’hi plantegen línies de treball i de discussió sobre la manera d’aprofitar-la per ½fer llengua+, desescolaritzant les pràctiques pedagògiques i prenent consciència de les actituds i de les representacions que ens genera tal diversitat.
