Aquest capítol presenta algunes propostes per abordar l’escolarització de l’alumnat immigrant en general i de l’alumnat d’incorporació tardana en particular en un context global, posant l’accent en les experiències ja obtingudes en l’àmbit nacional i redactant fil per randa les diferents visions que confronten aquest fet. Al final del capítol es mostren algunes conclusions sobre el que s’ha exposat anteriorment i una sèrie d’atractius suggeriments per aplicar aquestes conclusions en el nostre context educatiu, desgranant els diversos mètodes utilitzats en el món….
